Pondo a mão na massa

A construção dos blogs, pelos alunos, demorou bastante, pois tivemos algumas dificuldades. Além das já esperadas, isto é, a falta de convivência com o computador, a mais difícil de contornar foi justamente o acesso à Internet, assim como o uso do computador, já que muitos alunos, a maioria da turma, não têm computador em casa. Obviamente os projetos são desenvolvidos na escola, mas seria um facilitador para o aluno, se pudesse estender sua pesquisa em outros espaços. Aí também é outro problema, talvez mais específico em relação aos alunos da EJA, pois a grande maioria trabalha e, pelo que pude perceber, as alunas, além do trabalho fora de casa, têm que dar conta de seus afazeres domésticos. Mesmo assim, aos poucos fomos construindo os blogs e iniciando as postagens, poucas é verdade, mas a preocupação e interesse dos que a fizeram pode ser constatado nos endereços a seguir.

Áurea       http://wwwejaaureafenolio--aurea.blogspot.com/
Edith        www.eja-fenolio-edith.blogspot.com/
Patrícia V www.eja-fenolio-patricia.blogspot.com/
Priscila     http://wwweja-fenolio-priscila.blogspot.com/
Sueli        http://wwweja-fenolio-sueliduarte.blogspot.com/

Em relação a esses blogs, além do início da pesquisa, vale a pena dar uma olhada nos mapas conceituais elaborados pelas alunas.

Os demais conseguiram construir seus blogs, mas ainda não conseguiram fazer suas postagens.

Celeste Cardoso http://eja-fenolio-celeste.blogspot.com/
Ivalter Soares http://www.fenolio-eja-ivalter.blogspot.com/
Janaína Ferreira http://www.fenolio-eja-janaina.blogspot.com/
Jefferson Oliveira http://www.eja-fenolio-jefferson.blogspot.com/
Jucirleide Apolinária http://wwwejajosifenolio-josi.blogspot.com/
Osmar Gonçalves http://www.eja-fenolio-osmar.blogspot.com/
Patrícia Feitosa http://www.fenolio-eja-patricia.blogspot.com/

é necessário ressignificar colaborativamente

Essa nova etapa no curso de formação em Educação e Tecnologia do Programa Escola Conectada – http://www.educacaoetecnologia.org.br/ – caracteriza-se pelo acompanhamento e intervenção nos blogs desenvolvidos pelos alunos que oriento no desenvolvimento de seus Projetos de Aprendizagem. Nesse novo reinício, vale a pena começar refletindo um pouco sobre o que destacam duas de nossas orientadoras. Isto porque no espaço da escola há vários outros espaços e nem sempre são vistos como interligados.
“...cabe à escola oferecer condições a alunos e professores para que busquem soluções para problemas e desafios. A fim de que isso aconteça, é necessário que se redimensione a função da escola, deixando de se configurar em espaço que limita o conhecimento a campos fechados para se constituir em lugar de ressignificações e construção cooperativa de conhecimentos.“   CAMARGO, Fernanda Bedin e LACERDA, Rosália Procasko. In:Complexidade na sala de aula: favorecendo novas formas de pensar e articular saberes. http://www.educacaoetecnologia.org.br/ead/file.php/33/COMPLEXIDADE_NA_SALA_DE_AULA.doc acessado em 11.09.2010
 Talvez o mais difícil quando se pensa na necessidade de se redimencionar a função da escola seja o fato nos deparar com concepções pedagógicas aquém de nosso tempo. Com isto não estou querendo dizer que se deva esquecer ou desprezar o que se tem feito, afinal, o novo tem sempre uma enorme dívida com o passado, daí a importância em se pensar em ressiginificação colaborativa. E, isso não é tão simples de se operar, mesmo pensando, por exemplo, no contexto de uma unidade escolar.
A inclusão da tecnologia na educação, muitas vezes, tem se restringido à disponibilização de microcomputadores e da Internet, em laboratórios de informática, mas sem um vínculo claro com o currículo escolar. Não é de se estranhar, portanto, que nossos alunos, tão ávidos pela novidade, nem sempre saibam o que fazer com o uso do computador na escola, uma vez que também não estão sendo preparados para isso. Aliás, isso também vale para o professor uma vez que, de forma geral, também não estamos sendo preparado para usar a tecnologia na educação.
Um programa como este, isto é, o desenvolvimento pelo aluno de Projetos de Aprendizagem, como o que estamos tentando desenvolver, além dos desafios, traz, ou exige, essa mudança de atitude. O compartilhamento, principalmente nos fóruns, das angústias, incertezas e acertos, aponta com toda a clareza a natureza dessa mudança, que também estamos experimentando com nossos educandos na interação em sala de aula.